Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Я — заместитель директора по воспитательной работе небольшой средней школы в Корочанском районе. Мы давно искали нестандартные способы вовлечения детей в учебный процесс и воспитание ответственности. Однажды идея школьного огорода, казавшаяся на первый взгляд просто практической — место для клубники и картошки — превратилась в широкий воспитательный проект. В этой статье я делюсь структурированным планом, […]

Я выбрала число 73. Пусть оно станет знаком — именно с него я, школьный психолог Марина Ивановна, начала размышления о малом, но важном деле для нашей школы: создании простой и действенной «тихой комнаты» — пространства для восстановления эмоционального состояния учеников и сотрудников. Этот текст написан от моего лица, с учётом реальности Короцкой районной средней школы: […]

Я случайно выбрала число 47. Этот номер стал отправной точкой для размышлений и, как ни странно, для образа — классный руководитель 7 «А», учитель истории Марина Петровна из Корочанской районной средней школы. Именно с её опытом и заботой о детях я пишу этот текст. Тема, на первый взгляд неприметная, требует внимания: звуковая культура школы — […]

47 — случайное число, с которого началась эта идея. Я — завуч по воспитательной работе Короцкой районной средней школы. Это число стало малозаметным напоминанием: небольшая деталь может вызвать большой эффект. В нашей школе я наблюдаю, как напряжение и постоянная гонка уроков мешают детям учиться, концентрироваться и сохранять психологическое равновесие. В статье я делюсь тем, как […]

Я — школьный психолог Корочанской районной средней школы. Наша школа не большая, но в ней много характеров, эмоций и ситуаций, которые требуют тонкого подхода. Однажды я заметил: учащиеся и учителя часто перегружены. Конфликты мелкие, внимание падает, уроки становятся напряжёнными. Нужен был простой инструмент, который помог бы детям восстановиться за несколько минут. Так родилась идея тихого […]

В коридоре под кабинетом №47 я часто останавливаюсь на миг, чтобы прислушаться: дети спешат, звонки следуют один за другим, разговоры и смех становятся фоном повседневности. Я — классный руководитель 9-Б в Корочанской районной школе. За годы работы я видела, как шум и темп жизни влияют на внимание, поведение и эмоциональное состояние подростков. Именно поэтому я […]

Проблема одним предложением, которая заставляет действовать В нашей школе посещаемость библиотеки падает, а интерес к книгам теряется среди цифрового шума и нагрузок — как вернуть читателя и сделать библиотеку живым центром школьной жизни, который приходит к ученикам, а не ждет их в шкафу? Я работаю в библиотеке Корочанской районной средней школы. За годы наблюдений я […]

Я случайно выбрала число 57. Это число подсказало мне роль и точку зрения: я — классный руководитель Мария Ивановна из Корочанской районной средней школы. За годы работы я убедилась, что знания в тетрадках важны, но не менее важно уметь применять их в реальной жизни. В этой статье я расскажу о необычном решении — введении «Дня […]

Я — классный руководитель с долгим стажем. Для упражнения я выбрала число 73 и начала работу над проектом от лица Ольги Петровны, преподавателя, который ежедневно сталкивается с реальными потребностями учеников и сообщества. В нашем Корочанском районе я увидела проблему: дети теряют связь с ремеслами и местной историей, а школа не всегда может предложить практические занятия, […]

Я выбрал число 37 и, опираясь на него, расскажу от лица завхоза Корочанской районной средней школы о том, как школьный двор можно преобразовать в живое многозадачное образовательное пространство без больших затрат. Эта тема кажется простой, но в ней скрыто много возможностей для обучения, дисциплины и укрепления школьного сообщества. Короткая, но цепкая завязка: школьный двор — […]