Я — Марина Ивановна, библиотекарь Кoroчaнской районной средней школы. Мой рабочий кабинет — это не просто полки с учебниками и протёртыми томами. Это место, где лежат забытые дневники выпускников, пожелтевшие школьные газеты, списки побед на районных олимпиадах и фотографии, хранящие память о прошлых годах. Каждый раз, проходя мимо этих артефактов, я задаю себе один вопрос: как сделать так, чтобы прошлое стало уроком и источником вдохновения для современных учеников? Ответ, к которому я пришла, — проект «Живая библиотека»: сочетание мини-музея, интерактивных занятий и локального краеведения, который оживляет материалы и вовлекает детей в исследование собственной истории.
Почему это важно
Школьная библиотека в небольшом районе часто воспринимается лишь как склад учебников. Но в ней хранится уникальный материал, который связывает поколения и даёт учащимся возможность увидеть связь между учебой и жизнью. «Живая библиотека» помогает:
— вернуть уважение к школьной памяти;
— повысить интерес к чтению и исследовательской работе;
— развивать навыки коммуникации и критического мышления;
— интегрировать локальную историю в учебный процесс.
Как собрать материалы: от свалки до экспозиции
1) Инвентаризация и отбор. Первое, что я сделала, — провела тщательную ревизию фондов. Старые газеты, годовые отчёты, альбомы и дневники поместила в отдельную «коробку истории». Не всё пригодно для выставки, но всё может стать материалом для проекта: даже списки школьных кружков говорят о приоритетах прошлого.
2) Консервация и реставрация простыми средствами. Мы не музей, поэтому использовали подручные методы: мягкие перчатки при работе с хрупкими листами, архивные коробки для хранения, цифровая фотосъёмка для создания копий. Это продлевает жизнь материалов и делает их доступными для учеников.
3) Каталог и цифровой архив. Каждый артефакт получил карточку с описанием. Часто это небольшое событие: на карточке указывается год, фамилии, место события и короткая заметка о значении предмета. Часть материалов отсканировали и загрузили на школьный сайт — для удалённого доступа и защиты оригиналов.
Интерактивные форматы: как сделать историю живой
1) Книжные квесты. Учащиеся получают карту библиотеки и набор заданий: найти информацию в старой газете, восстановить биографию выпускника, соотнести событие с хроникой школы. Квесты мотивируют читать и работать с первоисточниками.
2) «Живые диалоги» — интервью с ветеранами школы. Я приглашаю бывших учителей, выпускников и